第261章 眼疾手快

    这也是为什么有的人听了学霸分享的学习方法，
    结果到头来还是没有什么进步的原因。
    如果不了解底层逻辑，只学一个形，是没有什么意义的。
    顾然看着这个阳光大男孩，虽然二十七八岁的博导，在外界看来已经是个极致的天才，
    但实际上站在漫长的物理学史中，
    这只是勉强达到了天才的门槛。
    和天赋无关，只是找对了方法。
    “如果只是科普了数学工具，那这问题不大，”顾然看着申请文案上那近乎明牌的内容，松了口气：“只要没有把这上面的内容体现在互联网上，什么都好说。”
    赵佳林看着自己的申请文件，道：“我还没说完呢。”
    “在科普数学的过程，我遇到了一个网友，求知欲很强，思维能力也非常顶尖，”
    “我简单的给他讲解了一下，他就弄懂了整个推演过程。”
    “并且把自己的猜测和疑惑进行了总结，向我发出了提问。”
    赵佳林指着申请人上的那个名叫袁涛的高中生：“申请文件中的内容和想法，其实也都是他提供的。”
    “我只不过是按照他的想法进行了总结和阐述，然后整理成了文件。”
    米非凡看着主动把功劳让出去的赵佳林，声音低沉的问道：“你的意思是，这些想法实际上是一个高中生提出来的？而你这个博导实际上是在这个高中生的指点下完成了这篇文章？”
    “你想清楚再回答，这是一件非常严肃的事情。”
    赵佳林很耿直的点了点头：“虽然很多工作是我做的，但是科研项目的重大突破，关键点往往在于一个非常核心的idea，所以虽然说来有点丢人了，但事实上，如果没有那个高中生就不会有这篇申请文章了。”
    “一个高中生能在那么短的时间看懂整个推演过程，并且扩展出这么完整的理论体系？”
    米非凡看着赵佳林：“你信么？”
    赵佳林笑道：“如果不是碰到了，我也不信。但事实是亲身经历过，所以我觉得这小子铁定是个天才。搞不好老师你要有个天才徒孙了。”
    米非凡大概明白了赵佳林是什么意思：“你是想把他引进中科院？”
    “这份天赋按部就班的学习就是浪费了，”赵佳林道：“没有参加少年班，现在十八岁还在学高中课程，已经慢了一步了，我觉得引进中科院重点培养几年，搞不好将来是个人物。”
    在米非凡和赵佳林讨论的时候，
    顾然又拿起了赵佳林的手机：“你们在哪儿交流的？”
    赵佳林打开抖音，然后点开了和【我是哈密瓜】的聊天框：“这儿。”
    顾然看着两人的聊天记录，然后看着那个高中生最后发出来的一些总结和问题，眼神中的疑问更加凝重。
    从他总结的措辞和描述语言，可以看出来完全是一个物理数学小白。
    但有意思的是，他就用这么朴实无华甚至极为接地气的词汇，近乎完美的描述出了这个补充函数背后所蕴藏的秘密。
    虽然和赵佳林的这篇文章相比起来，这简短的聊天记录要粗略很多，
    但实际上核心其实也就只有这几句粗略的话。
    这个补充函数本身并没有什么意义，
    这个补充函数和等离子体湍流模型之间应该缺少一些衔接，
    这个补充函数解决了从随机到确定的问题。
    这些话不复杂，但是能从这个简单的推演过程中，完成这个总结，就让人匪夷所思了。
    补充函数从单位波理论体系下诞生，
    完全独立于现有教育体系的另外一套逻辑，
    这甚至意味着这个高中生可能和他自己有着相同的思维模式。
    不过他并不怎么相信这个知识面这么窄的高中生，会有可能自己琢磨出来单位波理论。
    但是他也很难想明白他的思维是怎么出现的。
    顾然看着赵佳林最后的一条消息。
    【我现在还不能回答你，但或许很快就可以了，等我好消息。】
    而在这条消息后面，
    是那个高中生的三四条回复。
    每一条回复间隔了四五十分钟，恰好是一节课的时长。
    而回复的内容则基本一致，
    他很显然对自己的猜测充满了好奇，迫切的想要知道一个答复和结果。
    顾然把手机输入键盘调成了九宫格，打字回复道：“别着急，你先耐心上完下午的课，等傍晚之后我告诉你。”
    把消息发送出去之后，
    顾然把赵佳林的手机放在一旁，然后给高晨起等人发去了消息。
    最终给出的指令只有简单的四个字。
    【不留痕迹。】
    紧接着，他和信安局的胡文博胡局长打去了电话，
    拜托他让洛城附近的干员去河科大附中去请一下人。
    随后，他便和世峰联系了一下，
    把一些申请文件的内容进行了汇总，然后稍微修改了一下措辞和语句之后，打包给了世峰。
    让世峰的公关部门想办法把这些内容全部给扩散出去。
    三步干脆利落，没有一丁点儿拖泥带水。
    看的米非凡和赵佳林都是连连感叹顾然的人脉之广。
    同时，也更加深刻的意识到了，这个高中生或许比他们预想的还要有点东西。
    “看出来这个孩子的能力了？”米非凡问道。
    “能力看不出来，”顾然道：“交流内容太少了，而且提出的一些问题和自己的一些描述都很朴素，从能力上看的话，就是普通高中生能力，”
    “不过天赋倒是看出来了，新物理体系的建设，如果他争气的话，可能会成为奠基人之一。”
    听着顾然的评价，米非凡顿时有些一怔：“一个高中生？你这评价看来是有些武断吧。”
    单位波理论和新物理体系自从提出以来，整个院内无不是如临大敌，当做一个攻坚战来进行。
    甚至在没有正式接触之前，没有一个人有信心能在这个新的物理学大厦中留下浓墨重彩的一笔。
    而顾然对这个高中生的预测，很显然有些让他难以理解了。
    毕竟现在那个孩子或许连单位波理论是什么都还不知道呢。
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